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Luis Alvarez-Castro
Assistant Professor
Dauer 252A
392 2016 x254
lacastro@rll.ufl.edu

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Tuesday: 12:00-1:00
Thursday: 11:00-1:00
(And by appointment)

Neoclasicismo y Romanticismo en España

SPW 6902 (Section 5855)

Martes - periodos 9-11,  MAT 119

Descripción y Objetivos

La obra teatral "dieciochesca" por excelencia (El sí de las niñas) se estrenó en 1806, mientras que dos obras maestras del romanticismo: las Rimas de Bécquer (1871) y En las orillas del Sar (1884), se publicaron en pleno auge del realismo y el naturalismo, respectivamente.

En este curso resolveremos contradicciones como estas y a través del análisis de las obras más representativas de la época iremos más allá de los tópicos para desvelar los fundamentos de la pasión ilustrada así como de la razón romántica.

El Neoclasicismo y el Romanticismo españoles coinciden con una fase de profunda búsqueda de la identidad nacional que en ciertos aspectos aún no ha concluido, del mismo modo que el humanismo racionalista del XVIII y el idealismo del XIX han sido fundamentales en la configuración de la modernidad y nos ayudan a comprender la reacción posmoderna en que vivimos.

Materiales para el curso

• Paquete de fotocopias disponible en Gator Textbooks Inc. (3501 SW 2nd Ave, Creekside Mall).
• Libros disponibles en Orange and Blue Textbooks (309 NW 13th St).
• Enrique Gil y Carrasco. El señor de Bembibre. Madrid: Cátedra.
• Gertudris Gómez de Avellaneda. Sab. Madrid: Cátedra.
• Las lecturas subrayadas en el calendario del curso están disponibles on-line en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Usar los enlaces (links) para acceder directamente a ellas.
  

Evaluación

La nota final del curso resultará de la suma de estas cinco categorías:

• Participación: 20%
  
• Presentación: 25%
  
• Proyecto de investigación: 15%
• Informe oral: 10%
  
• Trabajo de investigación: 30%

Requisitos

• La asistencia y activa participación son esenciales en este curso, por lo que no basta con leer los textos asignados para cada clase: se espera de cada alumno que contribuya con comentarios y preguntas a la discusión general.
• Las presentaciones consistirán en una breve explicación (15-20 minutos) de la vida y obra de un/a autor/a tratado/a en clase. Se recomienda el uso de Power Point.  El calendario de estas presentaciones se preparará durante las primeras clases.
• El proyecto de investigación es un trabajo preliminar cuyo objeto es preparar al estudiante para el ensayo final. Se compone de una descripción del ensayo a realizar (2 páginas) y una bibliografía básica comentada (3 páginas). El tema del ensayo es enteramente libre siempre que sea pertinente a la materia del curso.
• El informe oral es una breve exposición del asunto, metodología, conclusiones preliminares y bibliografía esencial del ensayo de investigación. Los estudiantes podrán escoger el formato de su presentación (lectura o charla) pero ésta no durará más de 20 minutos.
  
• A partir de los comentarios recibidos al proyecto de investigación y al informe oral, se escribirá un trabajo de investigación que ofrezca un análisis original de cualquier texto y/o materia (cultural, histórica, retórica, etc.) relacionada con el curso, incluidos los tratados en clase. La extensión recomendada es de 15 páginas a doble espacio (bibliografía excluida), estilo MLA. El propósito de este trabajo es que cada estudiante produzca un material que pueda emplearse para una publicación o bien una presentación en un congreso, y desde este punto de vista será calificado. 

Acomodaciones especiales

• Los estudiantes que necesiten acomodaciones especiales de cualquier tipo, por favor informen lo antes posible al profesor.
  

Integridad académica

• Los alumnos cumplirán siempre el código de honor de la Universidad de Florida.
• Para detalles sobre conductas académicas deshonestas y sus consecuencias, véase esta página de internet: http://www.dso.ufl.edu/judicial/academic.php

Bibliografía complementaria básica

(Todos los libros están en la biblioteca de UF. No se incluyen los textos utilizados en el paquete de fotocopias)

• Bolufer, Mónica. Mujeres e Ilustración: La construcción de la feminidad en la España del siglo XVIII. Valencia: Diputació, 1998.
  
• Díaz-Plaja, Fernando. La vida cotidiana en la España de la Ilustración. Madrid: EDAF, 1997.
  
• Flitter, Derek. Spanish Romantic Literary Theory and Criticism. Cambridge UP, 1992.
• Martín Gaite, Carmen. Usos amorosos del dieciocho en España. Barcelona: Lumen, 1981.
  
• Martínez Torrón, Diego, ed. Estudios de literatura romántica española. Córdoba: Universidad, 2000.
• Pedraza Jiménez, Felipe B., y Milagros Rodríguez Cáceres. Manual de Literatura española. Vols. V y VI (Siglo XVIII y Época romántica). Pamplona: Cénlit, 1987.
  
• Phillips, William D. Historia de la esclavitud en España. Madrid: Playor, 1990.
  
• Ramos Santana, Alberto, ed. La identidad masculina en los siglos XVIII y XIX. Cadiz: Universidad, 1997.
  
• Reyes, Rogelio, ed. Poesía erótica de la Ilustración. Sevilla: El Carro de la Nieve, 1989.
  
• -----, ed. Poesía española del siglo XVIII. Madrid: Cátedra, 1988.
  
• Romero Tobar, Leonardo. Panorama crítico del romanticismo español. Madrid: Castalia, 1994.
  
• Rico, Francisco, dir. Historia y crítica de la literatura española. Vols. 4 y 5 (Ilustración y Neoclasicismo, Romanticismo y Realismo). Barcelona: Crítica, 1980.
  
• Schurlknight, Donald E., ed. Spanish Romanticism in Context: Of Subversion, Contradiction and Politics. Lanham: U P of America, 1998.
• Sebold, Russell P. La novela romántica en España: Entre libro de caballerías y novela moderna. Salamanca: Universidad, 2002.
• Subirats, Eduardo. La Ilustración insuficiente. Madrid: Taurus, 1981.
• Trancón,  Montserrat, ed. Relatos fantásticos del Romanticismo español. Valencia: Instituto de Estudios Modernistas, 1999.
  
• Urrutia, Jorge, ed. Poesía española del siglo XIX. Madrid: Cátedra, 1995.
  

Neoclasicismo y  Romanticismo en España

SPW 6902 (Section 5855)

Martes - periodos 9-11, MAT 119

Calendario

(Susceptible a cambios)

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